□ 張磊
又到了暑期高考學(xué)子收到大學(xué)錄取通知書的時刻。一些家長借此時機(jī)，開始大辦“升學(xué)宴”“謝師宴”等來慶賀。面對此情，紀(jì)檢監(jiān)督管理部門未雨綢繆，及時出臺文件，重申紀(jì)律要求，加強(qiáng)引導(dǎo)教育，落實相關(guān)部門的職責(zé)。但在筆者看來，治理“謝師宴”，僅靠“堵”是不夠的，更需要“疏導(dǎo)”，堵疏結(jié)合，方能治本。
《大禹治水》道：“堵則溢，疏則順。”治水如此，治理“謝師宴”亦同此理。整治“謝師宴”，有關(guān)部門每年都會出臺文件，要求黨員干部以身垂范，并明確要求做到“四個禁止”。在“堵”上做得很充分，但成果易反彈。“疏”是指清除阻塞使通暢。治理“謝師宴”，更需要用集體升學(xué)禮等新風(fēng)尚來疏通新舊風(fēng)俗過渡階段的“橋梁”，讓新民風(fēng)更持久更有效地落地生根。如此才是糾正歪風(fēng)陋習(xí)、促進(jìn)社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn)的治本之策。
實際上，治理“謝師宴”面臨最大的問題，即如何保留尊師重教、顧及親情的同時，又讓人情負(fù)擔(dān)減輕，免于陷入“人情債”之中。然而當(dāng)前整治“謝師宴”主要存在著禁止舊風(fēng)俗力度大、倡導(dǎo)新風(fēng)尚力量有待加強(qiáng)這一“癥結(jié)”，需要在“破舊”的同時大力倡導(dǎo)“新風(fēng)”，雙管齊下，壯大勤儉節(jié)約的“新風(fēng)”膽量和力量，實現(xiàn)逐漸取代舊俗的目標(biāo)，形成治理“謝師宴”的長效機(jī)制。
目前，在倡導(dǎo)新風(fēng)上，除了有關(guān)部門印發(fā)《弘揚新民風(fēng) 拒絕“升學(xué)宴”倡議書》、簽訂《弘揚新民風(fēng) 拒絕“升學(xué)宴”承諾書》外，并沒有其他有力舉措。因此，在官方發(fā)出倡議后，民間團(tuán)體應(yīng)立即跟進(jìn)，采取諸如道德評議、宣講村規(guī)民約、傳承家規(guī)家風(fēng)等措施，將新風(fēng)尚倡導(dǎo)的一條短信、一個電話、一張賀卡、一場集體升學(xué)禮等做法，移植到弘揚中華民族優(yōu)良美德上來，為家長學(xué)生慶賀升學(xué)喜事搭建“宣泄媒介”，大力提倡勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、自立自強(qiáng)精神，既讓學(xué)生感受溫暖，又尊師重教、顧及親情。讓社會感受到新風(fēng)尚在減輕人情負(fù)擔(dān)上的益處和“甜頭”，形成由畏懼紀(jì)律不敢辦轉(zhuǎn)變?yōu)橐庾R提升自覺不辦的新高度，既得民心，又收民風(fēng)。因此，應(yīng)當(dāng)把“疏”新作為抵制“謝師宴”的主流。
總而言之，治理“謝師宴”是一個系統(tǒng)工程，需要將“堵”這種硬性措施和“疏”相結(jié)合，在除舊的同時又要布新，既要宣傳“堵”，更要提倡“疏”，借力宣傳媒介、道德評議、家風(fēng)家規(guī)、村規(guī)民約等各種載體，因勢利導(dǎo)，分散“堵”的壓力，讓新方式根植傳統(tǒng)文化，以弘揚傳統(tǒng)美德的形式，移風(fēng)易俗，進(jìn)而形成長效治理機(jī)制，把口頭上、行動上的抵制轉(zhuǎn)換為內(nèi)在行為準(zhǔn)則，讓“三年成新風(fēng)”的新民風(fēng)建設(shè)目標(biāo)落到實處和長處。
