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聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn□ 李煥均
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”作為一名教師，或者要想成為一名優(yōu)秀教師，真正給學(xué)生傳好“道”、授好“業(yè)”、解好“惑”，引領(lǐng)學(xué)生走向成才、成功，應(yīng)該具備八度：高度、大度、氣度、深度、寬度、風(fēng)度、溫度和亮度。
高度，政治站位要高。政治是靈魂。作為人民教師，要修煉良好的政治素養(yǎng)，具備堅(jiān)定正確的政治方向、政治立場(chǎng)和政治信仰，學(xué)習(xí)知曉黨的方針政策、落實(shí)遵守國(guó)家的法規(guī)制度，始終和黨委、政府保持高度一致。“人是以靈魂屹立在世界上的，而不是肉體。”一個(gè)人沒(méi)有靈魂，猶如行尸走肉；一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家沒(méi)有靈魂，就是一盤散沙。教師是人類靈魂的工程師，只有具備高度的政治站位，才能擔(dān)負(fù)起“為黨育人、為國(guó)育才”的歷史重任。
大度，心胸眼界要寬。教師應(yīng)該有寬廣的胸懷，能夠包容學(xué)生的不同特點(diǎn)和缺點(diǎn)，給予他們足夠的理解和支持。陶行知先生說(shuō)：“心有多大，舞臺(tái)就有多大。”這句話非常適用于教師。一個(gè)大度的教師，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的一時(shí)失誤而失去耐心，而是會(huì)用寬容的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。大度的胸襟不僅能夠給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠激勵(lì)學(xué)生積極向上，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
氣度，言談舉止要雅。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，一般情況下，除了父母，接觸最多的就是老師。和老師耳聞目染，學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，還有言談舉止，甚至著裝打扮、脾性愛(ài)好。常言道：有什么樣的老師，就會(huì)帶出什么樣的學(xué)生。性格開(kāi)朗、溫文爾雅、舉止端莊、著裝整潔的教師最受學(xué)生歡迎，對(duì)學(xué)生的影響也最深刻、最久遠(yuǎn)。
深度，專業(yè)素養(yǎng)要精。優(yōu)秀的教師需要有深厚的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)能力。他們不僅要對(duì)所教授的學(xué)科有深入地了解，還要不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，跟上時(shí)代的步伐。教師的深度決定了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一個(gè)有深度的教師，能夠用生動(dòng)有趣的方式講解復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。他們的教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生掌握知識(shí)，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。
寬度，興趣愛(ài)好要廣。在知識(shí)爆炸、信息來(lái)源廣泛的新時(shí)代，要想做一名合格或優(yōu)秀的教師，必須知識(shí)豐富、愛(ài)好廣泛、多才多藝，否則，不是經(jīng)常被學(xué)生“將軍”，就是被同行瞧不起。一個(gè)有寬度的教師，教理科的，應(yīng)該有扎實(shí)的文史功底；教文科的，要了解一定的科技知識(shí)。知識(shí)是相通的，藝術(shù)是靈活的，一個(gè)知識(shí)面狹窄、孤陋寡聞的教師是講不出生動(dòng)的課堂、教不出優(yōu)秀的學(xué)生，遲早會(huì)被時(shí)代淘汰。
風(fēng)度，職業(yè)操守要優(yōu)。教師應(yīng)該有良好的職業(yè)操守和教學(xué)風(fēng)格。一個(gè)優(yōu)秀的教師，在教學(xué)過(guò)程中，他們既嚴(yán)格要求學(xué)生，又不失親和力，能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。風(fēng)度不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和幫助上。一個(gè)有風(fēng)度的教師，會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重他們的個(gè)性，鼓勵(lì)他們勇敢地追求知識(shí)和夢(mèng)想。
溫度，人文關(guān)懷要暖。教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是情感的引導(dǎo)者。一個(gè)優(yōu)秀的教師，會(huì)用自己的愛(ài)心和熱情去感染學(xué)生，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和生活的溫暖。一個(gè)有溫度的教師，會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信，克服困難。教師的溫度能夠融化學(xué)生心中的冰霜，讓每個(gè)學(xué)生都能在溫馨的環(huán)境中健康茁壯成長(zhǎng)。
亮度，做事做人要正。“學(xué)高為師，身正為范。”為人師表、廉潔從教，不僅是教師的基本職業(yè)素養(yǎng)和行為操守，也是歷來(lái)國(guó)家和社會(huì)對(duì)從教者的起碼要求和考核標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)有亮度的教師，心底無(wú)私、表里如一、干干凈凈，擁有道德的高度，從不同的維度、角度，洗滌學(xué)生的身心、照亮他們前進(jìn)的腳步。學(xué)校是育人的圣潔之地，每位管理者和教師，都有權(quán)利和義務(wù)守護(hù)好這方凈土，為學(xué)生創(chuàng)造干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助其身心愉悅、健康成長(zhǎng)。
