為提高學前教育保教質(zhì)量，規(guī)范辦學行為，杜絕學前教育小學化傾向，提高學前教育保教質(zhì)量。漢陰縣教體局強化措施，規(guī)范管理，加強督查，強力杜絕“小學化”傾向，促進學前教育健康發(fā)展 馮友松 記者 張波
◆拓寬平臺強化宣傳引導
漢陰縣教體局一方面通過微博、微信等新型網(wǎng)絡媒體進行宣傳，要求各幼兒園積極開通微信公眾平臺，定期發(fā)布科學保教相關知識。另一方面通過學前教育專題講座、宣傳冊、展板、家長會、大家訪、家長開放日、親子活動等有效方式，向廣大家長和群眾宣傳學前教育小學化的危害和正確的教育方法，做到人人皆知，家喻戶曉，使家長們樹立正確理性的幼教理念。
◆創(chuàng)新活動載體優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)
積極開展幼兒園優(yōu)化環(huán)境、種植園建設、教玩具制作、兒童手工制作、學前教育保教成果展等形式開發(fā)重點工作評比活動，堅持每年六一前舉辦全縣學前教育保教成果展。按照素質(zhì)教育要求，科學創(chuàng)造性地開發(fā)活動形式，充分發(fā)揮“三區(qū)一體化”大學區(qū)資源優(yōu)勢，互幫互帶，設計具有獨特的創(chuàng)意，巧妙構(gòu)思的教玩具、游戲載體。在材料的選擇上，積極倡導變廢為寶、低碳環(huán)保，一物多用，使設計的教玩具經(jīng)濟實惠。
◆遵循保教規(guī)律規(guī)范辦園行為
嚴格按照《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求，結(jié)合省市要求，出臺了《漢陰縣防止學前教育小學化傾向通知》，要求合理安排幼兒園課程，重視健康、科學、社會、語言、藝術(shù)各領域內(nèi)容的有機聯(lián)系、相互滲透，確保五大領域均衡設置。
要求幼兒園教育以游戲活動的形式組織實施，不得使用教材，要求幼兒園和家長為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)、充足的睡眠、適宜的鍛煉和有規(guī)律的生活，讓幼兒充分感受到親情和關愛，保持愉快的情緒，形成安全感和信賴感。反對成人過度保護和包辦代替，養(yǎng)成幼兒過于依賴的不良習慣。
◆加強家長教育擺正家長幼教觀念
學校向家長了解幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，介紹幼兒園培養(yǎng)目標和大班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。成立家長學校，請幼教專家來園講課，使家長認識到入學準備不僅僅是知識上的準備，還包括身體和心理上的準備。學校根據(jù)目標有計劃地選擇和更換內(nèi)容，讓家長在小小的“園地”中學習并掌握科學地的教育觀、兒童觀，從而與幼兒園積極配合，為幼兒的發(fā)展共同努力。
◆強化監(jiān)督檢查加大管理力度
嚴禁幼兒園使用小學教材、開展小學化、學科化的教育內(nèi)容，不得在園內(nèi)進行任何形式的測驗和考試，遵循幼兒一日活動課程，以游戲為載體，增加戶外活動、區(qū)域活動時間，減少集體教育活動，科學合理安排幼兒一日活動。
縣教體局定期開展常規(guī)教學視導專項檢查、幼兒園316工程督導和園長履職督導考核等辦法。根據(jù)幼兒園辦園評估標準，強化對幼兒園等級評定，實行獎勵制度，激勵幼兒園提高保教成果和辦園水平。
