幼兒園區域活動是一種自由、開放、操作性強的個體學習活動，關注的是對孩子自主學習方法的獲得、解決問題和探索問題等方面能力的培養，也是教師實施個別教育，促進幼兒個性和諧發展的有效途徑。為認真落實《《3-6歲兒童學習與發展指南》要求，旬陽縣強化三項工作舉措，大力開展以“小區域.大發展”為主題的幼兒園區域活動，全面落實“以游戲為基本活動寓教育于各項活動中”的教育理念，科學實施保育教育，在一定程度上促進了全縣學前教育的內涵發展：
一是強化文件學習。組織幼兒園園長及廣大幼兒教師認真學習領會省教育廳印發的《關于在全省幼兒園組織開展區域活動的通知》精神，通過學習懂得，符合幼兒學習和發展特點、科學有效的區域活動能夠為幼兒提供探索、求知、交往、合作的機會，滿足不同幼兒活動和游戲的需要，幫助幼兒逐步養成積極主動、樂于合作、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造等良好的學習品質，如果活動得當，對幼兒的快樂成長乃至一生的發展都會起到重要的引領和促進作用，應高度重視、切實有效發揮區域活動作用，做到“玩中學”、“做中學”，更好地促進幼兒自然、快樂、健康成長。
二是強化專家引領。縣師訓教研中心學前教育教研員通過專題講座形式圍繞“合理設置活動區域、科學投放活動材料、引導幼兒積極參與、發揮教師指導作用、有效保證活動時間”等方面對各幼兒園園長及骨干教師代表進行了專題輔導，使大家對區域活動環境如何創設及活動如何開展得到了系統培訓。
三是強化示范交流。由縣師訓教研中心牽頭、旬陽一幼承辦了 “幼兒園區域環境創設與指導”觀摩交流活動，來自全縣51所幼兒園園長及教師代表參觀了縣直三所省級示范幼兒園的區域活動環境創設和活動組織流程，并以三個聯片研修片區為單位分組交流了各園區域活動開展情況，共同梳理存在問題，研討應對對策，做到取長補短，為促進全縣幼兒園區域活動深入開展發揮了積極引領作用。
