□ 李漁村
雖然我已記不清什么時候結識《安康日報》的，但“安”字的草書寫法，我是模仿《安康日報》報頭來練習的。讀小學的我，并不認識草書的“安”，在得到老師教導后，我便仔細端詳《安康日報》四個大字，先用手指比劃再用鉛筆和鋼筆反復模仿練習一筆安的寫法，起先有點兒歪歪斜斜，很快就筆順流暢而一氣呵成了。
在西安讀大學時，每每看到校園報欄里琳瑯滿目的報紙總會駐足瀏覽。《新民晚報》《羊城晚報》《今晚報》《西安晚報》等等，自那時起便養成了瀏覽報紙的習慣。我想故鄉安康要是也有一份《金州晚報》那該多好！那時的我年少輕狂，甚至萌生過要寫信給地區文化局領導的念頭，好像創辦一份報紙就跟我們系里辦一份油印的簡報那么簡單。隨著自己閱歷的加深，知道辦好一份報紙是多么的不易啊！好在《安康日報》經過擴版，現已形成一報五刊且有數字報紙和微信公眾號的大格局，也足以安慰一下我年少的沖動。
作為一位略識之乎的文化人，工作之余瀏覽《安康日報》成為我幾十年來難以舍棄的習慣。無論是副刊“瀛湖”里的散文詩歌，還是后來《科教周刊》和《文化周末》里的師生習作及文化小品文，總是倍感親切，總是認真拜讀、細細品味。
報紙的副刊在我看來就是報紙文化底蘊的生動體現，甚至可以說它是一份報紙文化品位的象征。《安康日報》的瀛湖副刊在眾多的報紙副刊中也是很有特點的。一是有濃郁的地方特色，很多文字質樸沖淡，敘寫本土的山川大地和故鄉人物，讀來倍感親切自然；二是精準雅致的文化定位。發表的眾多作品體現了編者立足安康，放眼全國的辦刊宗旨。從“瀛湖”走出的很多作家，其作品也是反響強烈，十分耐讀的。其中李春平老師的小說，李小洛老師的詩歌，黃開林、吳昌勇、梁真鵬等老師的散文本人關注較多。希望安康能有更多的作家從這里翻越秦嶺走向全國。三是自強不息的人文精神。每每讀到副刊推送的文字，總能讓人感受到秦巴子民對這塊大地的摯愛，還有字里行間流露出來的濃濃的鄉情。
我很喜歡副刊里的“百姓茶坊”，里面的文字既貼近時代又貼近老百姓的生活實際，讀后也讓人受益匪淺。步入社會后，常常回想大學時光。于是我萌生了寫“同窗系列”記人散文的想法，并非常魯莽地撥通了瀛湖副刊編輯李亞明女士的電話，她給了我很多中肯的建議，但苦于后來瑣事纏身，涂鴉了數篇之后難以為繼，這個愿望也就如此擱淺了。
《安康日報》之于我可謂亦師亦友，風雨同舟。一直以來，我把《安康日報》作為自己的精神家園。在這里我不僅可以傾訴，也可以傾聽，這是一個學習的園地，也是一個交流的平臺。我一方面經常翻閱紙質報紙，再就是上網瀏覽數字報紙，關注公眾微信號。偶然也有心血來潮之時，給報紙投投稿。雖然文字拙劣，思想性不強屢遭退稿，但我依然保持著對文化安康這一特殊載體的關注和熱愛。有時自己涂鴉的數篇短文得到編輯的首肯并發表。1995年，習作《便條回憶》在“瀛湖”版發表，給了我很大鼓舞。2004年，習作《懷念聽風齋》在“瀛湖”發表后，婁學斌老師以《心靈交響風雨聲》為題予以評論，更讓我感動不已。后來又陸續發了《多彩山城》等豆腐塊文章。2017年由《安康日報》發起的“生態安康”春聯征集活動，我撰寫的春聯榮獲“最佳春聯”，獲得了千元獎金及榮譽證書。
光陰荏苒，歲序更迭。社會在變，思想在變，我們閱讀報紙的方式也在改變。報紙的編輯也換了一茬又一茬，但我對《安康日報》的那份情感卻始終不渝。那份未了情反而隨著時間的推移變得日益濃厚，這種情結難以割舍，因為這是一種血濃于水的特殊情感，飽含著游子對故鄉和親人的深深眷念和祝福。
